Nos trois lycées généraux et techniques de Béziers, Jean-Moulin, Henri-IV et La Trinité sont-ils performants en termes d’accompagnements de leurs élèves ? Tour d’horizon de leurs Indices de valeur ajoutée (Ival).
Quels sont les points forts et les points faibles de nos trois lycées de Béziers généraux et techniques ?
La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance de l’Éducation nationale (DEPP) a créé, il y a une trentaine d’années, les Indices de valeurs ajoutée des lycées (Ival). Ils sont diffusés auprès du grand public depuis 1993 et, depuis quelques années, ils sont disponibles via la plateforme Open Data de l’Éducation nationale (EN).
Ainsi, les Ival 2025 peuvent être consultés depuis le 7 avril. Que reflètent ces indicateurs ? « Les Ivac (pour les collèges) et les Ival permettent un diagnostic qui va au-delà de celui qui peut être fait à partir des seuls taux de réussite “brute” à l’examen, baccalauréat et diplôme national du brevet, peut-on lire sur le site du ministère de l’Éducation nationale. La valeur ajoutée mesure ainsi la différence entre les résultats obtenus et les résultats qui étaient attendus, compte tenu des caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves. »
Bref, en se basant notamment sur le milieu social des jeunes, et, pour les lycées, la note moyenne au brevet, la DEPP mesure la capacité du lycée à faire progresser ses élèves par rapport à ce que l’on attendrait d’eux statistiquement. Cette mesure est donnée en points, positifs ou négatifs (+ 2, – 9, etc.)
Taux de réussite au bac, accès de la seconde au bac, mentions…
Trois indicateurs sont utilisés : le taux de réussite au bac, le taux d’accès de la seconde au bac et celui des mentions. La valeur ajoutée d’un indicateur est l’écart entre le taux observé et le taux attendu.
À partir des points de valeurs ajoutées, le ministère classe les établissements en cinq catégories, selon leur capacité à accompagner les élèves et à obtenir des résultats supérieurs aux attentes statistiques : performant, accompagnateur, sélectif, neutre et en difficulté. Sachant qu’un établissement peut aussi entrer dans une “double catégorie”.
Qu’en est-il pour nos trois lycées d’enseignements général et technique de Béziers ?
Concernant Henri-IV (public) : 388 élèves présents au bac, il entre dans deux catégories : accompagnateur et neutre. Avec des résultats solides au bac (96 % de réussite toutes séries confondues contre 94 % attendu), sa valeur ajoutée est positive sur le taux de réussite (+ 2).
Idem pour le taux de mention : 55 % contre 49 % attendu (+ 6), mais légèrement en retrait sur le taux d’accès de la seconde au bac (83 % contre 84 % attendu). Il est donc classé neutre car il confirme son statut de “bon lycée” puisqu’il obtient les bons résultats que l’on attend d’un lycée de centre-ville avec ce type d’élèves. Mais aussi accompagnateur, car il est en mesure de faire obtenir des mentions à des élèves qui, statistiquement, n’en auraient peut-être pas eu autant ailleurs.
Le lycée Henri-IV est également très réputé pour sa CPGE (Classe Préparatoire) B/L (Lettres et Sciences Sociales). Elle est régulièrement classée dans le top 10 national (10e en 2024 selon L’Étudiant), prouvant que l’établissement sait préparer aux concours les plus exigeants (ENS, Sciences Po, Écoles de commerce).
Jean-Moulin et Henri-IV
Le lycée Jean-Moulin, lui, est catégorisé accompagnateur, 495 élèves présents au bac : + 2 en ce qui concerne son taux de réussite au bac (96 %) ; – 1 quant aux taux d’accès (83 %) mais + 9 pour son taux de mentions (61 %, l’un des indices les plus élevés du département).
Le profil des élèves est celui d’une véritable “cité scolaire” (environ 2 000 élèves), marquée par une très grande mixité sociale et une diversité de parcours.
Sans surprise, le lycée privé de La Trinité, entre dans la catégorie des performants. C’est l’un des établissements les mieux classés du département. Avec un taux de réussite de 100 % (99 % attendu), un taux d’accès de 89 % identique à celui attendu au bac général et un taux de mentions très élevé (88 % avec une valeur ajoutée de + 8).
C’est cependant celui qui accueille le moins d’élèves (189 présents au bac), avec une majorité de jeunes issus de familles de cadres, de professions libérales ou chefs d’entrepris, selon l’indice de position sociale (contrairement à Jean-Moulin en particulier).
Marc-Bloch, à Sérignan, un lycée performant
Pour 2025, le lycée (général et technique) Marc-Bloch affiche d’excellents résultats bruts : 100 % de réussite au bac en filière générale et 90 % en STMG, pour un taux général de 96 % (contre 94 % attendu). Valeur ajoutée : + 2.
Au niveau de l’accès de la seconde au bac, avec 89 % constaté, sa valeur ajoutée est de + 4. Quant aux mentions, 59 % des 370 élèves présents au bac ont obtenu un diplôme avec mention, soit une valeur ajoutée de + 9. C’est donc le lycée public du Biterrois qui “garde” le mieux ses élèves (taux d’accès de 85 %). Sur la réussite brute, il est dans la moyenne attendue par le ministère.
À noter que l’Indice de position sociale (IPS) de Marc-Bloch se situe autour de 107,7, ce qui est supérieur à la moyenne des lycées publics de Béziers (Jean-Moulin est autour de 100-10, mais autour des 125 pour La Trinité). D’où sa catégorisation de lycée performant par la DEPP.
