Le partenariat renouvelé entre Micropolis et l’Éducation nationale prévoit formations, ateliers et outils pédagogiques pour éveiller la curiosité scientifique dès le plus jeune âge.
L’enseignement des sciences à l’école primaire reste une priorité en Aveyron. Preuve en est, le renouvellement de la convention de partenariat entre Micropolis, la Cité des Insectes, et les services départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN12).
Paraphée par Anne Faurie-Herbert, directrice académique des services départementaux de l’Éducation nationale, et Nadine Fraysse, présidente de Micropolis, cette collaboration vise à renforcer l’accès des élèves aveyronnais à la culture scientifique, dès le plus jeune âge.
Ce renouvellement vise ainsi à rendre « accessibles, concrètes et captivantes » les sciences pour les élèves du primaire. Pour y parvenir, la convention s’articule autour de trois axes majeurs. Des activités pédagogiques, ateliers et animations spécialement conçus pour répondre aux exigences des programmes officiels afin « d’éveiller la curiosité des enfants tout en consolidant leurs apprentissages en sciences du vivant. »
La formation des enseignants
Le parc mettra aussi à disposition des formations dédiées aux outils d’étude du vivant, permettant aux professeurs de primaire de se familiariser avec des méthodes pédagogiques innovantes. Ces formations s’appuieront sur les ressources éducatives co-construites avec l’Éducation nationale. Les équipes de Micropolis et de la DSDEN12 collaboreront enfin autour de la création de supports adaptés (fiches, kits expérimentaux, etc.) diffusés ensuite dans certaines des écoles du département.
« Ce partenariat est une belle opportunité pour les élèves aveyronnais de découvrir les sciences de manière ludique et interactive, souligne Nadine Fraysse, présidente de Micropolis. En travaillant main dans la main avec l’Éducation nationale, nous pouvons offrir des outils concrets aux enseignants et susciter des vocations scientifiques dès le plus jeune âge. »
Si cette convention couvre les trois prochaines années scolaires, les deux structures ne cachent pas leur ambition d’étendre leur collaboration à d’autres projets, tels que l’organisation d’événements communs ou le développement de programmes pour les collégiens. En attendant, les premières actions devraient se concrétiser dès la rentrée scolaire 2026, avec des formations pour les enseignants et des visites de classes déjà programmées.
